孔子，是中华文明历史上最闪烁的明珠，中华民族独一无二的至圣先师。感谢学校，让我有幸走进曲阜，走进孔子博物馆，近距离感受聆听专家教授的智慧，来一次心灵之旅。
在孔子博物馆，具象的感受先师的思想与智慧，君子好礼，克己复礼，看周游列国图，能感觉到其中颠沛流离与不甘。知命弘道，尽管仕途短暂，孔子仍展现出一位杰出*治家的才能与魄力，孔子的智慧，从治学弘道到教书育人，从人生哲学到治国理*，是中国历史文化的结晶，是中国优秀传统文化的代表。
开班仪式上，官校长说学习是每个人的终身需求，也对我们此行的老师提出了3点要求：一是要遵规守纪，做到一个转变，从教育者到学员的转变；二是要精诚团结，做好两个维护，维护学习秩序，维护兰山教师形象；三是要学思见悟，做到3个珍惜，珍惜组织重托，珍惜学习平台，勤思善行，珍惜学习时间，学深悟通。带着官校长的殷切希望，我怀着敬畏的心，开始了聆听3位教授的报告之旅。
刘振佳教授用幽默诙谐的语言向我们讲述了孔子的早年生活，“吾少也贱，故多能鄙事”，感叹早年孔子能够穷且益坚，坚持不懈，在困囧的生活里活出了自己的精彩，更被一个伟大的母亲形象所折服——颜征，孔子的母亲，一个为了儿子付出全部的母亲，凭一己之力抚养孔子长大，是的，为母则刚。要么灭亡，要么奋斗，先师孔子做到了。刘教授的讲解，让自己对早年孔子的生活有了了解，寓理于故事，回味无穷。同时也反思，自己的课堂为什么不能这么有吸引力？为什么学生课堂会走神、有小动作？一是趣味性，不是单纯说教。幽默的语言，接地气的话语让人欲罢不能。二是声情并茂，手势辅助。三是寓理于故事，而不是单纯说教道理。知识是枯燥的，尤其是对于孩子，我们老师不能怪学生不听课，二是要想办法吸引学生听课，增加课堂趣味性，而这都要多从自己身上找原因。
孔子学无常师，随时注意观察生活，在少年时孔子跟随母亲去大户人家帮佣，对于不懂的地方会随时问，会随时学习，这为他在为生活所迫而从事礼仪来维持生活做好了准备，是的，无论学习、读书还是工作，都在于悟，在于思考，不要在固定的思维里固化自己，而要带着学习的心态去观察，去审视，不可固步自封、自大，只有保持空杯心态，才能看到别人身上的优点，值得自己学习的优点。“三人行，必有我师焉”，则启示我们要带着学习的心态，要善于发现与观察。要观察学习的不仅仅限于自己原有的擅长的领域，无常师，更在于要全面涉猎。
李敬学教授的讲解让我对于儒家思想的源与流、儒家思想的核心价值观念和在当今社会德价值有了清晰的了解。首先说孝，孝是高尚品德的一面镜子，大爱无言，父母的爱都是无言的，不要等到“子欲养而亲不待”时而追悔莫及。有一些事情，当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。孝敬今天的父母，就是孝敬明天的自己。
下午孔祥林教授关于孝的概念进行了丰富，不让父母担心就是最大的孝，不要把不开心挂在脸上，要和颜悦色，父母有错误也要指出，而不是一味的顺从。所有自己事情管理好，不让父母操心。孝，不是愚孝，不要把父母置于不仁之地。
老师是什么？是人格精神的风范。老师的第一要素是要终身学习“默而识之学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”我们教师要有高尚的人格精神，教师的言谈举止都是是学生不经意模仿的对象，教师不是职业，不是事业而是功业，要用伟岸的人格精神来感染学生，要培养自强不息，刚健有为的人生态度，树立义以为上，见利思义的义利观。“君子固穷，小人穷斯滥矣”，目前社会有信仰缺失，道德滑坡问题，但这不应该出现在校园这片纯净的沃土，或者说要消除这种现象需要从学校开始，要保持教育的纯洁性需要我们教师从自身做起，乐观而注重现实的生活态度，“君子谋道不谋食”、“君子务本，本立而道生”，“为人处事有“三立”，太上有立德，其次有立功，其次有立言。”这些都给了我们答案。
几千年来，人的生活本质没有变化——生老病死，所以以前的经验智慧才能有在当今世界有借鉴作用。中国传统文化博大精深，两天学习仅仅是九牛一毛。接下来需要做到内化于心，外化于形，努力提高自己的素养提升自己的师德，培育独善其身，修己安人的君子人格，汲取儒家思想智慧，坚持“四有”好老师标准，做一个有高尚师德、责任担当、家国情怀的好老师。
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